Dr. Chiel van der Veen, lector
Expertise
- Onderwijs (PO, VO, MBO en HO)
- Goed onderwijs voor het jonge kind
- Taalontwikkeling
- Professionele ontwikkeling van onderwijsprofessionals
- Spelend leren
- Sociale relaties tussen leerlingen
- Mentaal welzijn van jongeren
- Kansengelijkheid in het onderwijs
- Ontwikkelingsgericht Onderwijs (OGO)
- Cultuur-historische activiteitstheorie (CHAT)
Het fundament dat je in de vroege jaren legt, in taal en sociale relaties, werkt door tot ver in de adolescentie. Mijn lectoraat richt zich op urgente vragen in het Almeerse en Flevolands onderwijs, maar de inzichten die we opdoen zijn relevant voor iedereen die werkt met kinderen en jongeren in een stedelijke omgeving.
Mijn werk volgt daarom een brede levenslooplijn, van de kinderopvang naar basisschool en van basisschool naar voortgezet (speciaal) onderwijs en beroepsonderwijs. Ik begon als leerkracht basisonderwijs en promoveerde aan de Vrije Universiteit Amsterdam op dialogische gesprekken en taalontwikkeling bij jonge kinderen. Sindsdien heb ik mijn blikveld stapsgewijs verbreed: van gesprekken en spel in de onderbouw, naar dialogisch schrijven in de bovenbouw, naar sociale relaties en mentaal welzijn van jongeren in het vmbo, mbo en voortgezet speciaal onderwijs.
Samen met leraren, scholen, gemeenten en overige partners ontwikkel ik, samen met mijn team, kennis die direct bruikbaar is in de praktijk en die de kansen van alle kinderen en jongeren vergroot.
In 2022 startte dr. Chiel van der Veen zijn functie als nieuwe lector Urban Care & Education bij het kenniscentrum Maatschappelijke Innovaties Flevoland in Almere. Als lector wil hij kennis uit wetenschap gebruiken om samen met de onderwijspraktijk oplossingen aan te dragen voor uitdagingen in (regionaal) onderwijs. Denk aan onderwijskwaliteit en gelijke kansen die onder druk staan door tekorten, de complexe samenwerking tussen onderwijs en (jeugd)zorg en het feit dat veel kinderen in Almere moeite hebben met de basisvaardigheden.
Onderzoeksfocus
In zijn onderzoeken richt Chiel van der Veen zich onder andere op de dialoog in de klas binnen het basis- en hoger onderwijs, spelenderwijs leren en de ontwikkeling van de sociale competenties van kinderen (waaronder mondelinge communicatie, theory of mind, sociale relaties en sociale status). Als lector focust hij zich dan ook op thema’s als: leren en sociale interactie; spel als context voor leren; en de vertaling van bevindingen uit onderzoek naar de onderwijspraktijk. In zijn onderzoeksprojecten werkt hij nauw samen met leraren, lerarenopleiders en onderwijsontwikkelaars.
Opleiding
Chiel van der Veen studeerde af als leraar basisonderwijs aan de CHE. Vervolgens studeerde hij aan onderwijspedagogiek en opvoedingsfilosofie aan de Vrije Universiteit Amsterdam (VU), waar hij in 2017 promoveerde op zijn proefschrift: Dialogic classroom talk in early childhood education.
Onderzoekservaring
Na zijn promotieonderzoek werkte Chiel van der Veen onder meer als universitair hoofddocent onderwijspedagogiek binnen de afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen aan de VU. Chiel was daarnaast hoofd van de sectie onderwijswetenschappen. Naast zijn functie als lector is Chiel als gastonderzoeker nog verbonden aan de VU. Ook is of was hij betrokken bij verschillende organisaties, zoals de NVO (Nederlandse vereniging van pedagogen en onderwijskundigen), childandfamilyblog.com en vakbladen als De Wereld van het Jonge Kind, Pedagogiek en International Journal of Educational Research Open. Chiel begeleidt verschillende promovendi bij hun onderzoeksprojecten en is projectleider van stronger2gether, een zesjarig project binnen de Nationale Wetenschaps Agenda.
Nevenwerkzaamheden
Naast zijn werk als lector is Chiel ook actief als:
- Netwerklid vakblad De Wereld van het Jonge Kind
- Redactielid tijdschrift Pedagogiek (Amsterdam University Press)
- Editorial board member International Journal of Educational Research Open (Elsevier)
- Lid Landelijk Expertisecentrum Jonge Kind
- Voorzitter Vygotskij Foundation
- Lid Advieskring herijking kennisbases pabo, leergebied Nederlands (10 voor de leraar)
-
Lid Adviesgroep ontwikkelaanpak neurodiversiteit in het onderwijs (LBVSO)
Ik geloof dat goed onderwijs en opvang begint bij het bieden van een toegankelijke plek waarbij elk kind, op elke leeftijd en in elke context de kans krijgt om mee te doen en te floreren. Als lector Urban Care & Education doe ik samen met scholen, leerkrachten, pedagogisch professionals, leerlingen en jongeren en andere stakeholders praktijkgericht wetenschappelijk onderzoek rond de centrale vraag: hoe kunnen we zorgen dat opvang en onderwijs toegankelijk en ontwikkelingsgericht zijn, waarbij alle kinderen de kans krijgen om te floreren?
In het nieuws
- Meer kansen voor Flevolandse jongeren in onderwijs en opvoeding op Windesheim.nl
- Onderzoek naar sociale relaties jongeren: ‘We zijn pas tevreden als het echt werkt’ bij WIN Magazine.
- Wil je een nieuwe taal leren? 'Zie een app als aanvulling' op NU.nl'
- Interview met Chiel van der Veen – lector Urban Care & Education aan Windesheim Almere op Almere 2.0
- Hoe krijg je een Almeerder taalvaardiger? bij Omroep Flevoland
- Waarom voelen veel jongeren zich eenzaam, Windesheim buigt zich over deze vraag
Nevenactiviteiten
Naast mijn werk als lector ben ik ook actief als:
- Gastonderzoeker bij de Vrije Universiteit Amsterdam
- Netwerklid vakblad De Wereld van het Jonge Kind
- Lid Landelijk Expertisecentrum Jonge Kind (LEJK)
- Voorzitter Vygotskij Foundation
- Lid Advieskring herijking kennisbases pabo, leergebied Nederlands (10 voor de leraar)
- Lid Adviesgroep ontwikkelaanpak neurodiversiteit in het onderwijs (LBVSO)
- Redactielid 'Pedagogiek' en ‘International Journal of Educational Research Open’
Projecten
- Stedelijke taalaanpak: Taal in Almere 2.0
- Hoe breed mag een school zijn?
- Expertisecentrum jonge kind Lelystad
- Haven in zicht
- STRONGER2GETHER (S2G): Strengthening social relationships for students’ flourishing and mental well-being
Publicaties
Neem contact met ons op
-
Bel0900 - 8899
-
Mailinfo@windesheim.nl
-
Bereikbaarheid
Op werkdagen tussen 09.00 en 17.00 uur