Master Educational Needs - Begeleider in het onderwijs (deeltijd)

Met de Master Educational Needs - Begeleider in het onderwijs ontwikkel jij je tot expert in het begeleiden binnen het onderwijs. 

Leeruitkomsten

Je leert bij deze master op basis van leeruitkomsten. Het gaat om de resultaten van het leren (het doel). Niet zozeer om de wijze waarop het behaald wordt (het proces). Je krijgt daarom veel ruimte om de leeruitkomsten op een manier te realiseren die aansluit bij jouw eigen onderwijspraktijk. Met behulp van literatuur analyseer je de schoolorganisatie en het onderwijs, waarna je gerichte interventies uitvoert. Je reflecteert op je ontwikkeling en bespreekt deze regelmatig met medestudenten en je studiecoach.

Vanaf dag één werk je aan je ontwikkeling tot expert in begeleiden in het onderwijs. Binnen deze afstudeerrichting staan er drie leeruitkomsten centraal: 

1. Inhoudelijk specialist 
2. Teacher leader 
3. Praktijkgericht onderzoeker 

De leeruitkomsten zijn leidend voor alle modules en programmaonderdelen. Ze zijn gebaseerd op de beroepsprofielen en zijn samen met vertegenwoordigers van het werkveld vastgesteld op masterniveau. Je studeert af zodra je de vereiste leeruitkomsten overtuigend kunt aantonen. We borgen de basiseisen van de beroepsverenigingen door je een voorgeschreven set modules aan te bieden. Daarmee leg je de basis voor je expertontwikkeling. 

Modules die aan bod komen zijn: 

• Communicatie en afstemming: analyseren en verbreden van je eigen communicatie in interactie.  
• Inclusieve en duurzame didactiek: Je leert hoe je met gerichte interventies bijdraagt aan duurzaam leren en inclusieve begeleiding. Zodat jouw studenten en/of collega's hier op de lange termijn profijt van zullen hebben.
• Coachend begeleiden: resultaatgericht en methodisch coachen van collega’s.
• Begeleidingsdeskundige in verbinding: leer planmatig begeleiden, samen onderzoeken en interprofessioneel samenwerken.

In het tweede jaar van deze master ga je verdiepen in de duurzame kwaliteit van het onderwijs binnen jouw organisatie. Je sluit de opleiding af met een praktijkgericht onderzoek op schoolniveau. 

Voorbeelden van praktijkgericht onderzoek:

• Begrijpen en versterken van het ondernemerschapsvermogen van Ad-studenten Ondernemerschap en Retailmanagement.  
• Actieonderzoek naar de motivatie en behoeften van pabo-studenten voor een stage in het speciaal onderwijs. 
• Relevante voorkennis activeren als basis voor het didactisch handelen in het ZML (zeer moeilijk lerend). 

Tijdens integrale assessments meten we de leeruitkomsten integraal en holistisch. We gaan na op welk niveau de vereiste kennis en je professionele overtuigingen zijn doorleefd. En in welke mate dit is verankerd in je professionele identiteit. Met professionele identiteit bedoelen we:

• de persoonlijke verhouding tussen het ‘ik’ als mens
• het ’ik’ als onderwijsprofessional en
• het ‘ik’ als onderdeel van de beroepsgroep waarvan de kandidaat deel uitmaakt.

Na succesvolle afronding mag je de titel Master of Education (MEd) voeren.

De Master Educational Needs - Begeleider in het onderwijs gaat van start in september.

• Je krijgt les op woensdag tussen 9.00 en 17.00 uur.

Naast het studieprogramma kun je ook deelnemen aan extra curriculair aanbod. Dit is niet verplicht. Het extra curriculaire aanbod kan in de avonduren plaatsvinden. Dit betreft een aantal keer per jaar. 

Deze richting wordt alleen fysiek aangeboden en kan niet online gevolgd worden.

Studiebelasting

Je kunt rekenen op een studiebelasting van 20 uur per week. Dit is inclusief de lesdag, de voorbereidingen en het toepassen in de praktijk.

Leren en werken gaan bij de master Educational Needs hand in hand. Je leert immers het best wanneer je de theorie meteen inzet in je eigen praktijk. Je moet daarom minimaal twee dagdelen of één volledige dag een leerwerkplek hebben. Deze leerwerkplek moet passen bij het doel en niveau van de opleiding. Daarnaast heb je voor de aanvang van de studie een vaste leerwerkplekbegeleider die jou kan begeleiden bij je ontwikkeling. Dit is (bij voorkeur) een collega of leidinggevende die afgestudeerd is als master.

Wil jij graag jouw kennis verbreden, maar wil je (nog) niet de volledige master volgen? Kies dan voor één of meerdere losse modules.

Bekijk alle losse modules van de Master Educational Needs

Je ontvangt een bewijs van deelname als je aan de volgende eisen voldoet: 

• Je bent aanwezig geweest bij alle bijeenkomsten. 
• Je hebt de bijbehorende literatuur gelezen. 
• Je hebt de opgedane kennis toegepast en geëxperimenteerd in je eigen praktijk. 

Als je ook de bijbehorende beroepsopdracht uitvoert en daarbij een product inlevert, ontvang je een verklaring. Deze verklaring, samen met het beroepsproduct voorzien van feedback, kun je gebruiken voor je portfolio. Dit is vooral nuttig als je van plan bent om in de komende jaren de volledige master af te ronden. Schrijf je je binnen vier jaar alsnog in voor de master? Dan kun je een maatwerktraject aanvragen om de opleiding versneld te volgen. 

Met de master Begeleider in het onderwijs heb jij je ontwikkeld tot inspirerende begeleider van leren en ontwikkelen op schoolniveau. Jij draagt binnen jouw organisatie bij aan de ontwikkeling van de school, de docenten en de leerlingen of studenten. Je beschikt over een breed scala aan interventies en werkvormen. Daarnaast heb je geleerd om cyclisch te werken aan het verbeteren van onderwijskwaliteit. Met jouw expertise weet je collega’s hierin mee te nemen en samen te werken aan duurzame verbetering. Jij bent dé expert binnen je organisatie op het gebied van onderwijs op maat. In jouw schoolomgeving kun je dus het verschil maken en je kunt mogelijk doorgroeien naar een andere functie.

Windesheim staat bekend als een betrouwbare opleider op het gebied van school- en docentontwikkeling. We bieden scholingsprogramma's die perfect passen bij jouw professionele behoeften, of die van je team of organisatie.

Meer over school- en docentontwikkeling 

Of blijf op de hoogte van ons complete aanbod via de nieuwsbrief voor professionals.